Модуль 9-11. Рефлексія

      Як завжди, наш день почався з розминки, яка зарядила нас енергією та позитивом😄. Попрацювавши у парі з учасником тренінгу я внесла певні корективи у свій проект. Поради та зауваження були корисними. 

      Я завершила вивчення всіх документів та інновацій (особисто для мене😊). Провівши детальний аналіз своїх робіт, я зрозуміла, де є помилки і як потрібно їх виправити. Я доопрацювала своє портфоліо та розмістила його на своєму блозі. 

      Дякую за участь у тренінгу!!!

Модуль 7,8. Рефлексія

         Привіт😉Третій день тренінгу був не таким тяжким як попередні. Чому? Також ми знову проводили розминку, де перевірили наскільки ми знаємо дати народження один одного. Перевірка показала відмінний результат! Ми чудова команда!

         Сьогодні я використовувала навички, які отримала напередодні і з легкістю виконувала завдання. Моя робота полягала у створенні прикладу учнівського блогу. Це сподобалося найбільше! Я детально познайомилася із різноманітними формами оцінювання та створила власні.
           Сподіваюсь на успіхи у майбутньому також! Всім дякую за чудовий день)))

Модуль 4, 5. Рефлексія

      Сьогодні я маю чудовий настрій!!! 
Чому? 

        По-перше, наш тренінг розпочався з розминки, де ми мімікою, жестами та звуками показували живі істоти.

        По-друге, Я навчилася робити різноманітні цікавинки) 

   А саме дізналася цікаву інформацію про формувальне оцінювання. Наступним етапом було створення мною презентації для аналізу знань учнів. 

      Далі я створила 2 документи: 

• Знаємо - Хочемо знати - Дізналися (ЗХД);
• Організаційна діаграма.

      Я прослухала цікаву лекцію про авторське право, звідки зрозуміла, як чітко визначити, які твори, тексти, відео-, аудіофайли є авторськими.

 Наступною дією яку я виконувала було критичне оцінювання ресурсів. Найважливішим відкриттям стало для мене створення е-опитувальника, що значно полегшує мені обробку даних.

Дякую тренерам та учасникам тренінгу за позитив!!!

Модуль 1-3. Рефлексія

Я сьогодні перед собою поставила такі цілі: дізнатися більше про метод навчальних проектів; створити документ для оцінювання навчальних потреб учнів; навчитися правильно створювати приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту; правильно створити мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті. Сьогодні я навчилася правильно, обирати тему для досліження, доцільно застосовувати етапи навчального дослідженняставити різні типи запитань (ключові, тематичні, змістовні). Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме визначити їх та поступово втілювати у життя.